Learning to Walk

On average, infants practice 6 hours/day to learn how to walk. As with crawling, this practice helps them learn about different surfaces, balancing, adjusting their visual perspective and negotiating in their environment. They learn by making mistakes and correcting errors. They usually fall 17x/hour (Adolph et al., 2012) Their early kicking is actually related to later walking. But they need to learn how to control their posture in standing before walking. As they get better at walking, their hands come down to their sides, their legs narrow and they walk faster with fewer steps. Toddlers who have difficulty with learning how to walk have been helped with treadmill training (Ulrich et al. 2008). As exploring an environment independently is important for language, cognition and learning those children who do not have the possibility of learning to walk, have been helped with "powered mobility" as early as 15 months of age (Ragonesi & Galloway, 2012). If you find your infant is having difficulty with mobility - like crawling or walking, email me at janethale@pacephysio.com or visit my website at http://pacephysio.com.

Learn to walk

En moyenne, les nourrissons s'exercent 6 heures par jour pour apprendre à marcher. Comme pour la marche à quatre pattes, cette pratique les aide à découvrir différentes surfaces, à s'équilibrer, à ajuster leur perspective visuelle et à négocier dans leur environnement. Ils apprennent en faisant des erreurs et en les corrigeant. Ils tombent généralement 17 fois par heure (Adolph et al., 2012). Les premiers coups de pied sont en fait liés à la marche ultérieure. Mais ils doivent apprendre à contrôler leur posture en position debout avant de marcher. Au fur et à mesure qu'ils apprennent à marcher, leurs mains descendent le long du corps, leurs jambes se rétrécissent et ils marchent plus vite en faisant moins de pas. Les tout-petits qui ont des difficultés à apprendre à marcher ont été aidés par un entraînement sur tapis roulant (Ulrich et al. 2008). L'exploration autonome d'un environnement étant importante pour le langage, la cognition et l'apprentissage, les enfants qui n'ont pas la possibilité d'apprendre à marcher ont bénéficié d'une « mobilité motorisée » dès l'âge de 15 mois (Ragonesi & Galloway, 2012). Si vous constatez que votre enfant a des difficultés à se déplacer - comme ramper ou marcher - envoyez-moi un courriel à janethale@pacephysio.com ou visitez mon site web à http://pacephysio.com.